Riaditelia vidieckych škôl vyjadrujú obavy, že hodnotiaci orgán ERO nepriznáva výzvy, ktorým tieto školy čelia. Podľa vedenia jednej vidieckej školy im revízori ERO povedali, že videli vynikajúce vyučovanie, no nemôžu to uviesť vo správe školy, pretože miera dochádzky a výsledky žiakov sa musia zlepšiť. Takéto poznámky poukazujú na napätie medzi uznávaním kvality vyučovania a potrebou reflektovať pri hodnotení aj problémy, ktorým vidiecke školy čelia. V danej situácii ide o to, že dobrá kvalita vyučovania nemusí stačiť k pozitívnej správe, ak ukazovatele dochádzky a výsledkov nie sú na požadovanej úrovni. Týka sa to otázky, ako sa kredit za výzvy vidieckych škôl zohľadňuje v kontexte hodnotení ERO a či sa pri nich dostatočne zohľadňuje kontext ich fungovania.