Hlavný minister Sindhu, Murad Ali Shah, včera zdôraznil potrebu digitalizácie procesov pri uvedení do prevádzky systému na sledovanie dochádzky študentov (SAMRS). Tento systém, ktorý vyvinul odbor školstva a gramotnosti (SELD), je súčasťou projektu Sindh Early Learning Enhancement through Classroom Transformation (SELECT). Podľa vyhlásenia sindhského informačného oddelenia predstavuje tento projekt významný krok smerom k väčšej transparentnosti a podpore vzdelávania založeného na údajoch v celom regióne.
Na slávnostnom uvedení v Karáčí Murad zdôraznil potrebu vytvorenia správnych databáz v Pakistane v súvislosti s rastúcou populáciou. "Čísla sa stali tak veľkými, že ich nemožno len tak sledovať," povedal. Podľa jeho slov je SAMRS ideálnym spôsobom, ako to dosiahnuť. "Pôjdeme do obecných úradov a zveríme zodpovednosť zvoleným zástupcom, aby identifikovali deti vo svojich dedinách a pridelili im digitálny identifikátor," dodal.
Murad uviedol, že systém bol zatiaľ zavedený v 600 školách, pričom v provincii je viac ako 40 000 škôl. Dôrazne apeloval na to, aby bol do SAMRS zapojený každý jeden žiak a navrhol, aby sa následné údaje porovnali s najnovším sčítaním obyvateľstva. Systém bude slúžiť na zistenie počtu detí, ktoré nenavštevujú školu, pričom priznal, že aktuálne hlásené čísla sú "desivé".
Hlavný minister tiež zdôraznil význam vzdelávania detí pre vytvorenie civilizovanej a demokratickej spoločnosti. "Naše nerastné suroviny, naše zbrane a munícia — všetko to ide do nuly, ak nemáme vzdelanú spoločnosť," povedal. Systém bude najprv implementovaný v školách, potom na vysokých školách a nakoniec na univerzitách. Murad tiež požiadal o "otvorený prístup" k systému, aby odborníci a vzdelávacie autority mohli prispieť svojimi názormi.
Murad poznamenal, že projekt SELECT sa realizuje v spolupráci so Svetovou bankou a že SAMRS je jeho súčasťou. Dodal, že Ázijská rozvojová banka a ďalšie medzinárodné agentúry pomáhajú pri obnove škôl. "Tento rok plánujeme investovať viac ako 125 miliárd rupií do obnovy škôl, ktoré boli postihnuté povodňami," uviedol. Hlavný minister tiež poznamenal, že existovali sťažnosti na to, že ministerstvo školstva správne neimplementovalo svoj rozvojový plán, ale "vidíme zlepšenie v porovnaní s minulým rokom". "Ešte nie sme spokojní, je pred nami dlhá cesta, ale áno, situácia sa zlepšila."